Profesores de la región Piura denunciaron que son obligados a acudir de manera presencial a sus instituciones educativas. Esto, a pesar de que la Dirección Regional de Educación de Piura (DREP) dispuso el inicio del año escolar en modalidad virtual en zonas afectadas por las lluvias.
La situación se reporta principalmente en los distritos de Canchaque y San Miguel del Faique, donde las intensas precipitaciones han dejado caminos bloqueados. Así como, quebradas activadas y ríos con caudales elevados, dificultando el tránsito.
Docentes arriesgan su vida para llegar a colegios
Un video difundido por medios locales muestra a un grupo de docentes, en su mayoría mujeres, atravesando a pie tramos de alto riesgo, con barro y senderos estrechos, para llegar a sus centros de trabajo. Según versiones recogidas, algunos directores estarían exigiendo la presencia física del personal, pese a las condiciones adversas.
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Un caso similar se registra en el acceso al río Serrán, donde el incremento del caudal ha restringido el paso. Aun así, los docentes continúan cruzando, exponiéndose a posibles accidentes con el objetivo de cumplir sus funciones.
SUTEP advierte que no pueden obligarlos a asistir
Al respecto, Juana Rosa Ordinola, secretaria general del Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú en Piura, señaló que no se debe obligar a ningún docente a asistir presencialmente si no existen garantías de seguridad.
Asimismo, recordó que la directiva de la DREP establece que el inicio de clases debe darse únicamente cuando haya condiciones adecuadas. De lo contrario, se debe optar por la modalidad virtual. En esa línea, exhortó a los docentes a denunciar estos hechos ante la DREP, la UGEL o el sindicato.
Finalmente, advirtió que, de confirmarse casos de obligatoriedad indebida, se iniciarán las acciones correspondientes ante instancias administrativas y el Ministerio Público. La situación resulta especialmente crítica en provincias como Ayabaca, Huarmaca y Huancabamba, que continúan severamente afectadas por las lluvias.
